当今社会影响大学生创新素质发展的因素

  1.教育理念束缚。影响大学生创新能力培养的教育理念是指不符合当前教育形势发展的旧观念,具体表现在以下两个方面。(1)传统文化的负面效应。传统的儒家文化对大学生创新能力培养的影响极其巨大。儒家文化在人生态度、求知精神、怀疑精神、思维方式等方面有利于学生创新能力培养,而在科学精神、师生关系、功利价值、学习风气、管理模式等方面不利于学生创新能力培养。高校创新能力培养的阻抗因素,主要来自已有的文化传统,突出表现在文化上注重人与社会的协调与偏重中庸的思维方式。要提升学生创新能力培养的成效,必须有适合创新意识生存的文化传统。(2)僵化的教育理念。大学教育普遍重视学生的认知发展,在培养学生的观察力,想象力和思维能力方面起了较大作用,为学生的创新能力的发展打下了一定的基础。但同时却疏于学生的情感培养,忽视了最丰富、最有活力的情感因素,将教育过程变成了不利于培养创新人才的枯燥的发展智力过程。高校要尽快转变僵化落后的教育理念,摆脱传统培养模式的桎梏,以先进的科学教育理念为导航,实现由承传型、标准件型教育观念向创新型教育观念转变;由应试教育价值观向素质教育价值观转变;由偏重培养学生认知能力的观念向重视学生情感与理性协调发展的观念转变;由师道尊严向师生民主平等的观念转变;由重视培养学生竞争的观念向重视培养学生团队合作精神的观念转变。

  2.教学手段单一。教学手段单一是制约学生创新能力培养成效的重要因素。单一的教学手段侧重于知识传授,忽视能力培养,教学内容以传授知识为重,教学方法以课堂讲授为主,教学方式多为灌输式。而且,高校评价学生的标准主要是学业成绩,因而在一定程度上导致学生片面追求成绩,忽视其他能力,尤其是科研能力的培养,造成动手能力不强、实践活动能力薄弱的后果。应该向应用型的双向教学方式转变,综合运用问题式、启发式、研讨小组、案例教学、活动教学等多样化的教学手段,变单一课堂讲授为多样化的教学方式,克服传授-接受式教学手段难以调动学习积极性的弊端,改变教师在课堂上唱独角戏的尴尬局面,变学生被动学习为主动学习,通过引导,激发和培养学生的学习兴趣。

  3.教育技术落后。目前高校仍存在教育技术落后的现象,这是影响创新人才培养的不可忽视的因素,而先进的现代教育技术是培养学生创新能力的有效途径。教育信息化可以优化配置并重新整合学科课程,从而以全新的教学和管理模式实现效率最大化。Internet和计算机校园网络使教学互动更快捷简便,教师之间、师生之间、学生之间、校际之间都可以共享优质的教学资源,大大节约资源搜集和获取的时间和成本。教师在教学过程中,要大力使用先进的教育技术,改变传统的黑板加粉笔模式,提高教学质量和教学效率,使学生在接触先进科技成果的过程中,激发学习兴趣,推动学生创新能力培养的跨越式发展。返回,查看更多

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